Restaurar la fertilidad mediante la fabricación de ovarios artificiales

Esta investigación se ha llevado a cabo en Estados Unidos por un equipo de investigación de la Universidad de Northwestern (Chicago). A través de técnicas como la impresión tridimensional, la nanotecnología, y la ingeniería de estructuras microscópicas se han conseguido crear unos ovarios sintéticos mediante la impresión de una estructura porosa a partir de gelatina y llena de folículos diminutos.
Los animales testados han sido ratonas estériles las cuales han recuperado la fertilidad después del implante de ovarios artificiales y han dado a luz a crías sanas, es decir no solo se ha conseguido recuperar su ciclo de ovulación sino también la posibilidad de tener descendientes. De siete ratonas que se aparearon después de recibir los ovarios artificiales, tres dieron a luz a las crías que se habían desarrollado a partir de óvulos liberados por los implantes.
El fin de este estudio es devolver la fertilidad en aquellas mujeres que han sido sometidas a un tratamiento para el cáncer. Tanto si lo sufrieron en su infancia como durante la edad adulta, los científicos pretenden lograr que estas personas tengan un desarrollo hormonal normal durante la pubertad, o restauren su fecundidad si ésta se vio comprometida durante el tratamiento de su enfermedad; "Nuestra esperanza es que un día esta bioprótesis de ovario sea realmente el ovario del futuro", reconoce Teresa Woodruff, de la Universidad Northwestern de Chicago.

Queda demostrado como la ciencia nos sorprende otro día más, esto supone un gran avance en nuestra sociedad y personalmente espero que su aplicación se lleve a cabo lo antes posible y que reciba apoyo de todos nosotros.  

¡Espero que os parezca interesante este post! Hasta la próxima. 

Fuentes: 

http://www.antena3.com/noticias/ciencia/desarrollan-ovarios-artificiales-traves-impresoras-que-restauran-fertilidad-ratones_20170516591b37f60cf27d4ef62a43af.html

http://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2017/05/16/591adc8fe5fdeae3528b458f.html

NANO- QUÉ?

Hoy en clase hemos visitado un planetario móvil patrocinado por Caixa que han instalado en el sótano de nuestro instituto, es la tercera vez que visitamos este planetario, aunque en todas ellas las proyecciones han ido cambiando. La vez anterior a esta vimos una proyección de astronomía, y hoy hemos visto una proyección de biología. En ella nos han presentado a los cinco reinos de seres vivos que hay. El primer reino es el Monera, el segundo el Protoctista, el tercero el animal, el cuarto el de las plantas, y quinto y último el de los hongos.
La reproducción incluía una breve descripción de cada reino, y en ella nos han ido acercando a los seres que la forman de una manera virtual a través de una nanocam.
El sistema de reproducción era el siguiente:

El planetario tiene el siguiente aspecto, y se puede solicitar para distintos centros educativos: 

Para más información podéis visitar la página web: https://www.educaixa.com/-/planetamovil_biologia  

Omega como comida?

Buenos días a todos, en anatomía estamos viendo el tema de nutrición. Ayer vimos algunas sustancias como el aceite de palma y los ácidos grasos omega 3, que a continuación explicaré lo que son.

El aceite de palma es un aceite vegetal rico en grasas saturadas, fundamentalmente ácido palmítico, que se emplea frecuentemente en alimentación. Se obtiene del mesocarpio de la fruta de la palma Elaeis guineensis. La aprobación de este aceite ha sido un tema que está siendo muy discutido por profesionales últimamente, a continuación os dejo algunos links donde explican mejor los beneficios o daños que provoca consumirlo: https://www.natursan.net/por-que-el-aceite-de-palma-es-tan-malo-para-la-salud/ http://elcomidista.elpais.com/elcomidista/2017/02/16/articulo/1487259154_419212.html

Los ácidos grasos omega-3 (ω-3) son ácidos grasos esenciales pollinsaturados que el organismo humano no los puede fabricar a partir de otras sustancias. Se encuentran en alta proporción en los tejidos de ciertos pescados y en algunas fuentes vegetales como el aceite de perilla (50 - 60% de omega-3), las semillas de lino, la semilla de chía, el sacha inchi  (48 % de omega-3), los cañamones y las nueces.

Se ha demostrado experimentalmente que el consumo de grandes cantidades de omega-3 aumenta considerablemente el tiempo de coagulación de la sangre, lo cual explica por qué en comunidades que consumen muchos alimentos con omega-3 (Japón) la incidencia de enfermedades cardiovasculares es sumamente baja.

Finalmente, hablamos de una dieta equilibrada que un estudiante debe llevar, y encontré esta tabla que me pareció que tiene una dieta ideal:

Gracias por leer, y ¡hasta la próxima!

Anti ¿qué?

Buenas tardes, hoy vengo a hablar de la clase de hoy en la que hemos tratado algunos de los términos que comienzan por ‘’anti- ‘’, es decir, palabras cuyo prefijo sea anti. Todas ellas tienen que ver con el ámbito biológico.
Creo que a muchos de nosotros cuando nos hablan de medicinas nuestra mente va directamente a pensar en ``antibióticos´´, y efectivamente, esa es la primera palabra que definiré. Bien, antibiótico significa: Sustancia química que producen ciertos hongos y que destruye microorganismos, especialmente las bacterias. Dentro de los dichos antibióticos están aquellos que son de amplio espectro, o antibióticos de espectro reducido. Y la diferencia entre ambos es la siguiente: El término antibiótico de amplio espectro se refiere a un antibiótico que actúa contra una amplia gama de bacterias patógenas, tanto contra bacterias grampositivas como gramnegativas. En cambio un antibiótico de espectro reducido solo es eficaz contra familias específicas de bacterias. Y para los más curiosos, espectro quiere decir conjunto de las especies microbianas contra las que es activo un antibiótico (Fungicida de amplio espectro).

También hemos investigado sobre el significado de antígenos y qué son los anticuerpos. Pues, los antígenos son sustancias que al introducirse en el organismo inducen en este una respuesta inmunitaria, provocando la formación de anticuerpos. Y los anticuerpos son una sustancia segregada por los linfocitos de la sangre para combatir una infección de virus o bacterias que afecta al organismo.

Y en último lugar, hemos visto lo que es un antibiograma; método que determina la sensibilidad de los gérmenes a los antibióticos.

Y hasta aquí la entrada de hoy, espero que todos aquellos que me leáis estos temas os parezcan igual de interesantes que a mí o incluso más. Lo de siempre, ¡estad atentos porque iremos actualizando!

PD. Adjunto unos links de posible interés:

http://www.unavarra.es/genmic/microgral/manual%20practicas%20micagral.pdf
https://prospectum.wordpress.com/category/antibioticos/

¿Cuál es la mejor dieta?

Buenas tardes , hoy nuestra entrada se centrará en la dieta saludable. Como muchos sabréis hay mucha polémica últimamente sobre qué es sano, qué no lo es, o qué debemos comer simplemente. Esto es consecuencia de las nuevas innovaciones en la genética alimentaria entre otras.

De todas formas, siempre podremos investigar por nuestra cuenta e informarnos bien. Y eso es lo que hemos hecho hoy en clase. Nos ha quedado claro que el ser humano no necesita alimentos específicos para su supervivencia, sino nutrientes. Tomar nutrientes en proporciones adecuadas y variadas, es decir, de todo un poco, es lo que hace que el ser humano lleve una vida sana (obviamente esto deber ser acompañado por el ejercicio físico).
Vimos un par de vídeos en donde se reflejaban verdades a veces poco claras. En uno nos hablaban de aquellos aditivos que se le añaden a la comida para ser conservada, estabilizada etc y de su aprobación por sanidad. Esto es importante porque algunas compañías para provocar competencia en el mercado señalan con etiquetas algunos de sus productos dejando claro que NO llevan aditivos, colorantes, estabilizadores....Y esto, cuando uno no está lo suficientemente informado piensa que lo correcto es no tomarlo, pero no es así, estas sustancias están totalmente aprobadas por el ministerio de sanidad y de consumo, lo que garantiza que no hay nada malo en tomarlas.
El segundo vídeo trataba de mitos de los alimentos y los nutrientes. De este último vídeo me ha gustado la comparación que ha hecho entre un ser humano y una casa, y diréis que hay de parecido, pues bien, una casa debe construirse con todos los elementos necesarios, es decir cemento, ladrillo, hierro etc, pues igual que el ser humano, que necesita de todos los nutrientes para crecer fuerte y sano, libre de (posibles) daños.
En definitiva, debemos consumir en moderación todo tipo de nutrientes para llevar una dieta equilibrada y evitar así todos las posibles enfermedades, patologías, desequilibrios nutricionales ....para poder disfrutar de la vida y sus encantos.
Hasta aquí la entrada de hoy, espero que os haya gustado. ¡Estad atentos porque iremos actualizando!
Pd. Links de interés (usados para escribir dicha entrada) : https://scientiablog.com/ y http://naukas.com/categorias/ciencia/

Medical surgery...yes or no?

 

Buenos días, hoy estamos en anatomía y estamos dando una clase totalmente práctica. Estamos operando a pacientes desde el insti, obviamente no en un quirófano real pero sí en una sala de operaciones virtual.
Estamos jugando a juegos online donde hay todo tipo de operaciones, algunos me recuerdan a mi niñez cuando los jugaba sin tener real conciencia de qué hacía, ahora a cambio, sé la enorme responsabilidad que esto conlleva. Además, identifico y le encuentro sentido al uso de herramientas específicas para dicha labor, como por ejemplo, los separadores Balfour o los distintos tipo de ''tijera''. A partes, aprendes de manera didáctica y tienes una idea general sobre el procedimiento de distintas intervenciones quirúrgicas, cosa que me parece muy interesante si quieres estudiar algo relacionado con esto en un futuro próximo.  
Esta entrada ha sido muy breve, pero iremos actualizando a medida que hagamos más cosas en clase. 
¡Hasta la próxima! 

Volvemos, y volvemos con el cuerpo como órgano musical.

Vuelta al blog, lo retomamos señores. 

Esta semana nuestra profesora de biología nos explicó un poco sobre el Síndrome de Williams, en concreto el lunes y el martes en las correspondientes horas de anatomía, ya que el miércoles asistimos a una charla y un pequeño concierto que dieron unos ex alumnos de nuestro instituto, que padecen el Síndrome de Williams, acompañados de un profesor de música muy simpático. Los chicos eran muy alegres, eran un chico y una chica, y por el  momento solo recuerdo el nombre de la chica, Laura (si mal no recuerdo). Laura tocaba muy muy bien el piano, es una artista, y el chico tocó algo de percusión junto al profe de música, por ello el título de la entrada; el cuerpo como órgano de percusión.

No explicaron mucho a cerca de su alteración genética, pero lo poco que nos explicó nuestra profesora, os lo contaré aquí hoy. 

Este síndrome lo padecen uno de cada siete mil recién nacidos, y algunas de sus características son algunos rasgos faciales peculiares, hipercalcemia (exceso de calcio), y a veces también se dan casos de discapacidad leve o moderada. También padecen de enfermedades cardiovasculares, debido al gran diámetro de una vena. 

En España hay una Asociación Síndrome Williams España (ASWE), que lleva puesta en marcha ya 20 años, la cual ayuda y apoya a las familias afectadas por dicho trastorno.

No pudimos quedarnos mucho a rato en dicha conferencia, pero lo poco que estuvimos nos encantó, fue una pena perdernos la charla del profe de música, porque se le veía muy motivador y los adolescentes eso lo agradecemos mucho. 

Sin más dilación, muchas gracias a todos los que hicisteis posible esa reunión, fue muy agradable y os esperamos en el insti. Bienvenidos seáis. 

Un abrazo.